积跬步,行千里——经典诵读与阅读教学的有效结合  

作　　者：于立秋 

机构地区：[1]呼伦贝尔市阿荣旗阿伦中学

出　　处：《内蒙古教育》2017年第5期63-64,共2页

摘　　要：诵读是传统教育中的重要方式之一，先贤的经史子集往往是通过诵读储备于心的。近些年，经典诵读重新被推广是教育回归传统，从传统中汲取智慧的体现。经典诵读是语文阅读教学的重要组成部分，也可以理解为基本途径之一，因而，不应该把它当作点缀和附庸。首先，它有利于培养学生学习语文的兴趣。语文课堂上的经典诵读有着优美悦耳的韵律，生动可感的画面。它时而如涓涓细流，时而如惊涛骇浪——让学生和作者心意相通。初中时，老校长讲授的《背影》和《记一辆纺车》让我至今难忘，老校长“声情并茂”的诵读形象至今仍然留存在我心中。语文课原来还可以这么上？从此，我才开始真正地学习语文，并且努力成为一名语文教育人。诵读，可以激发学生想象出具体可感的画面。

关 键 词：语文阅读教学 经典诵读 《记一辆纺车》 传统教育 语文课堂 回归传统 心意相通 《背影》 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]