利用有效资源提高初中生物教学质量  

作　　者：贺芳 

机构地区：[1]内蒙古五原县第三中学

出　　处：《都市家教（上半月）》2017年第4期48-48,共1页

摘　　要：生物课程资源不仅包括原来的课本，还包括教师、实验室、图书馆、校园文化、班级文化、班风、校风、及校园内的环境，甚至学生所处的社区、乡村的环境，皆是生物课程资源，也就是说学生及学生所处的外部环境都可以作为我们进行教育的课程资源。这给我们打开了视野，让我们不在局限在课本、校园内进行挖掘教育，还可以拓展到校外、社区、乡村大自然环境中去挖掘资源进行教育。只要我们用心挖掘、细心体会、潜心钻研，身边处处是俯首即得的教育资源。

关 键 词：生物课程资源 教学质量 初中生物 教育资源 利用 校园文化 外部环境 班级文化 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]