如何从课文中读出发现和创造  

作　　者：董泉芳 

机构地区：[1]江西省九江市武宁县第一小学,江西九江332000

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第45期103-103,共1页

摘　　要：潘新和先生说过“:读多少书，读出了什么，读出了多少自己的发现和创造，永远是衡量一个语文教师智慧水准和教学效果的潜规则”。同样，对课文的解读也需要读出自己的发现和创造。《大自然的文字》是六年级的一篇课文，这是一篇科普说明文。像这样的文章老师觉得“没什么可没的”。“没什么可教”其实表现出教师更多的从内容上解读了教材。

关 键 词：课文 《大自然的文字》 语文教师 科普说明文 教学效果 潘新和 潜规则 六年级 

分 类 号：G623.202[文化科学—教育学]