高中语文课堂拓展教学的有效探究  

作　　者：周颖[1] 郭雅秀 

机构地区：[1]五邑大学文学院

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2017年第8期53-54,共2页Modern Chinese

基　　金：广东省研究生教育创新计划项目“提高学科教育研究生课堂教学实践能力的路径与方法研究——以学科教学(语文)为例(项目编号:YJS-JGXM-16-02)”;广东省教育厅教育研究创新项目(2015GXJK146)的中期成果

摘　　要：在高中语文教学中，想要构建高效率、有秩序、开放自由的语文课堂，要在师生共同学习的基础上，进行有效的拓展教学，仔细探究，认真分析，拓展教材文本中原有的素材内容，联系学生学习经验，使语文课本知识更加丰富，让学生对语文学习产生浓厚兴趣，更好地提高学生的语文素养。

关 键 词：高中语文教学 语文课堂 有效探究 共同学习 教材文本 学习经验 课本知识 语文学习 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]