修辞知识在人教版高中语文教材中的呈现及其教学启示  

作　　者：刘思思[1] 

机构地区：[1]湖南科技大学教育学院

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2017年第9期41-44,共4页Modern Chinese

摘　　要：修辞分为积极修辞和消极修辞。积极修辞主要是指传统意义上的修辞格，消极修辞是指表达时对词语、句子、句群乃至段落篇章的选择和安排。这两类修辞知识在人教版高中语文教材中都有丰富的呈现。这种情况对我们高中语文修辞教学的启示是：重视修辞知识，建立一个正确的修辞观；注重修辞整体，建立修辞知识的教学体系。语文课程中，修辞内容可谓庞杂巨大，作为语文知识体系中非常重要的一个部分，修辞知识对于提升学生语文综合素养有着重要的意义，直接关系到我们的语文实际需要和应试水平。

关 键 词：人教版高中语文教材 修辞知识 教学启示 语文综合素养 消极修辞 积极修辞 修辞教学 教学体系 

分 类 号：G633.302[文化科学—教育学]