论教师教学观念的范式变革  

作　　者：施莎莎[1] 

机构地区：[1]江苏经贸职业技术学院

出　　处：《学子（理论版）》2017年第24期1-2,共2页

摘　　要：我国教育变革的深入推进要求教师教学观念范式的变革。教师教学观念范式是决定教师如何观察、理解和操作教学活动的观念体系和参照框架。教师教学观念范式变革包括教师的教学主体观和教学过程观两个层面的变革。具体而言：教师角色观需要从灌输-考核者走向启发-引导者；学生发展观需要由“外烁”走向“内发”；教学目的观需要从成绩走向发展；教材知识观需要由“真理”走向“假设”。

关 键 词：教学观念范式 教学目的观 教师角色观 教材知识观 学生发展观 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]