如何提高语文课堂教学的效率  

作　　者：张存书 

机构地区：[1]云南省楚雄州禄丰县路溪小学,云南禄丰651205

出　　处：《儿童大世界（教学研究）》2017年第6期148-148,共1页

摘　　要：课堂是学生获得知识、发展能力的主阵地。在教学活动中，教师应采用各种方式和手段，用最少的时间，取得尽可能多的教学效果，实现预定的教学目标以追求教学的有效性。为此，在教学中我们应该：1．目标要明确每堂语文课都有一定的教学目标，它是教学的定向，往往也是教学的评价依据。在课堂上，教师按照相应的教学思路，逐步引导学生走向教学目标。目标定得不明，内容就会取舍不当。要么课堂密度太小、效率低，要么密度太大、无法落实，这些都是造成课堂低效的原因。一堂课由于没有明确的教学目标，课堂教学成了一堆无序的朗读活动的简单连接和叠加，表面上非常热闹，实际上学生无须动脑；造成了学习内容杂乱，学习质量低下，教育被表面化。一堂有效的语文课，要使学生和听课者感到中心明确、重点突出，留下深刻的印象。

关 键 词：语文课堂教学 效率 教学目标 引导学生 课堂密度 教学活动 教学效果 教学思路 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]