隐性开展计算教学发展幼儿思维能力探讨  

作　　者：沈霞 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区实验幼儿园

出　　处：《成才之路》2018年第4期40-40,共1页Way of Success

摘　　要：幼儿教师需要在课堂上组织形象、生动、有趣的游戏,悄然渗透所要讲授的数学知识。要重视幼儿的个体差异,对教学方式进行适当调整。同时要引导幼儿自主发现生活中的各种数学问题,并积极运用所学数学知识去解决。

关 键 词：计算教学 数学 思维能力 游戏 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论] G612[文化科学—教育学]