三教《麋鹿》,在文本解读中寻找突破  

作　　者：闵小红 

机构地区：[1]江苏南京市溧水区实验小学

出　　处：《师道（人文）》2018年第1期35-37,共3页

摘　　要：入职以来,经历过大大小小的教研活动几十次,其中一部分已随着时间的推移而被淡忘,但这学期的“小学、初中、高中同课异构”六年级上册《麋鹿》教学研讨活动,却深深地印在脑海里,挥之不去。回想与王祥连老师(特级教师,下文简称“王特”)和其他几位团队老师共同经历的备课、试教时光,我再次深深地感受到:深入解读文本,是上好一节课的第一要务。

关 键 词：《麋鹿》 文本解读 教学研讨活动 教研活动 同课异构 特级教师 解读文本 第一要务 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]