中考名著阅读题解析  

作　　者：余俊[1] 

机构地区：[1]河南省信阳市第五中学

出　　处：《课外语文》2017年第4Z期7-9,共3页

摘　　要：【考纲解读】这里的考纲,指的是课程标准中关于课外阅读的教学及考查要求。在《义务教育语文课程标准》(2011年版)“教学建议”中有这样一段话:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”显然,重视课外阅读,是课程标准中的一个根本性导向。课程目标则相应提出了“九年课外阅读总量应在400万字以上”的量化要求,其中第四学段(7—9年级)的要求是:“学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。”名著阅读题自1997年湖北宜昌首越雷池(1997年之前,课外阅读一直是中考命题的雷区)引进中考以来,就一直成为各地中考命题的一个常设考点,这类试题内容丰富,形式多样,覆盖面广。统观2016年各地中考试卷,名著阅读常规题型大致可归纳为以下七类:①名著内容表述题;②名著人物辨识题;③主要人物性格题;④故事情节概括题;⑤人物情节关联题;⑥感悟品味评价题;⑦综合积累运用题。

关 键 词：名著阅读题 中考命题 《义务教育语文课程标准》 课外阅读 解析 教学建议 人物性格 阅读兴趣 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]