挖掘教材实验 促进思维生成——高三实验专题复习之《物质的制备》  

作　　者：杨恒建[1] 

机构地区：[1]广西南宁市第三中学

出　　处：《中学教学参考》2018年第8期58-60,共3页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：以高三实验专题复习课《物质的制备》为例,通过设计多个有层次性和逻辑性的驱动性问题,整合、挖掘教材实验,构建有机物制备实验题和无机物制备实验题模型,实现高三复习课回归教材的一种教学策略,以培养学生深层性思维能力,促进学生思维生成,提高高三复习课效率,同时提升学生化学格局和人文修养。

关 键 词：思维生成 教材实验 物质的制备 专题复习 高三化学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]