谈谈学生课外阅读兴趣的培养  

作　　者：周筱欢 

机构地区：[1]广州市海珠区后乐园街小学

出　　处：《师道（教研）》2018年第4期79-79,共1页

摘　　要：兴趣是需求的内驱力,教师要利用适当的机会营造氛围,只有培养学生对读书活动的浓厚兴趣,学生才会有看书的欲望,才会以积极主动的心态,投入到读书活动中去。对于平时课外阅读量不多的学生,尤其是对于课堂知识已经深感疲惫的学生,倘若想激发他们的阅读兴趣,可以在平时的教学中留出空间,让学生发现阅读的乐趣,从而激起阅读兴趣。如在教学《装满昆虫的衣袋》,让学生了解法布尔从小爱观察昆虫毕生与昆虫为伴的故事,引起他们的好奇,顺势推荐《昆虫记》让孩子们深入感受昆虫世界的神奇和法布尔的过人之处。在教学完《狐狸和葡萄》等三篇寓言后,向学生推荐《伊索寓言》,这样,学生对课文内容达到了有效补充,同时也激发了学生的阅读兴趣。

关 键 词：阅读兴趣 课外阅读量 学生 《装满昆虫的衣袋》 培养 《伊索寓言》 读书活动 《昆虫记》 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]