基于英语学科核心素养下的小学英语RLPR话题教学  

作　　者：高小兰 

机构地区：[1]广州市海珠区赤岗小学

出　　处：《师道（教研）》2018年第4期178-179,共2页

基　　金：该文为广东省十二五规划课题“小学英语RLPR话题教学模式研究”(2014YQJK023)阶段性成果之一

摘　　要：小学英语RLPR话题教学模式,包含引起关注(Raise concern)——学习新知(Learn)或链接(Link)——练习实践(Practice)或准备发表(Prepare to report)——发表汇报(Report)(包含反馈与评价),每个程序取其英文的第一个字母,简称RLPR教学模式,如下图所示:该模式包含以下五个因素:1.理论基础。以《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出的“发展英语学科核心素养,落实立德树人根本任务”的基本理念和加涅的信息加工学习理论与认知心理学理论为基础。2.教学目标。以学生的发展为本,以发展学生的英语学科核心素养(语言能力、文化意识、思维品质和学习能力)为目标,落实立德树人的根本任务。

关 键 词：英语学科 话题教学 小学英语 素养 信息加工学习理论 认知心理学理论 英语课程标准 教学模式 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]