建构知性思维——哲学类读书会实践案例  

作　　者：李平[1] 

机构地区：[1]宝安中学

出　　处：《语文教学通讯（初中）（B）》2018年第4期27-32,共6页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：广东省教育科研“十二五”规划课题“区域性初中语文课外阅读课程化的实践研究”(批准号:2013ZJK023)研究成果

摘　　要：哲学,往往被贴上艰深晦涩、曲高和寡的标签。将哲学学科和哲学类书籍引进中学生的阅读视野,务必摒除这样的偏见,并认识到这一教育行为背后的巨大可能和充分必要。古希腊哲学家柏拉图在《泰阿泰德篇》中借苏格拉底之口提出“哲学始于疑惑”。亚里士多德也说:“不论现在,还是最初,人都是由于好奇而开始哲学思考。”这样的好奇并不寡见,无论是人类种族还是个体,在幼年时都对周围世界充满了惊异或好奇,都有一种无畏的、执着的、天真的探索精神。

关 键 词：哲学学科 实践案例 知性思维 读书会 亚里士多德 阅读视野 书籍引进 教育行为 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]