李平

作品数：5被引量：3H指数：1
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发文主题：一致性《儒林外史》教学初中语文夜色更多>>
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发文期刊：《中学语文教学参考（中旬刊）》《语文建设》《中学语文教学》《师道（人文）》更多>>
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从“过马路”说起
《师道（人文）》2022年第12期1-1,共1页李平 
傍晚六点半的校门口,夜色侵袭街角,风雨轻打枝头,行至马路边斑马线旁的你,或许和我一样,注意到了这样一幕:在斑马线四个对角上,立着四名手挥旗子的家长义工;随着旗子的起落,马路车流便成了一会儿被接通、一会儿被断开的电路。从手机程...
关键词：斑马线 校门口 马路 静脉血 夜色 
“建构一致性”视角下的整本书阅读教学与评价——以《儒林外史》为例被引量：3
《语文建设》2022年第13期40-45,共6页李平 
广东省教育科学规划课题“基于真实情境的初中写作教学实践研究”(2020YQJK144)成果之一。
“建构一致性”原则以学生为中心,融合“可观察的学习成果结构”分类理论,确定学习行为的认知水平层级,从预期学习成果出发一致性地设计教学活动与评价任务,为改善整本书阅读教学与评价现状提供了理论框架、设计模型及评价工具。教师可...
关键词：整本书阅读 建构一致性 教学 评价 《儒林外史》 
教无至境 学无止境
《中学语文教学》2021年第9期78-80,共3页李平 
许多年以后,我还会想起坐在角落里旁听学术会议的那个春日下午。浙江大学徐岱教授谈到美学的差异性时,忽然宕开一笔,用很轻松又很郑重的语气对我们几个研究生说:“同在银行数钱,学过美学的,和没学过美学的,应该有所不同。”这句教诲通...
关键词：初中语文 研究生 学术会议 学无止境 差异性 个人化 专业与职业 美学 
建构知性思维——哲学类读书会实践案例
《语文教学通讯（初中）（B）》2018年第4期27-32,共6页李平 
广东省教育科研“十二五”规划课题“区域性初中语文课外阅读课程化的实践研究”(批准号:2013ZJK023)研究成果
哲学,往往被贴上艰深晦涩、曲高和寡的标签。将哲学学科和哲学类书籍引进中学生的阅读视野,务必摒除这样的偏见,并认识到这一教育行为背后的巨大可能和充分必要。古希腊哲学家柏拉图在《泰阿泰德篇》中借苏格拉底之口提出“哲学始于疑...
关键词：哲学学科 实践案例 知性思维 读书会 亚里士多德 阅读视野 书籍引进 教育行为 
新加坡华文课程标准及教材中“评价”元素的启示
《中学语文教学参考（中旬刊）》2016年第5期73-75,共3页李平 
广东省普通高校“特色创新项目(人文社科类)”课题“基于中国基础教育语文课程改革的新加坡中学华文新课程研究”(编号:2014WTSCX101)的部分研究成果
我国课改启动至今已有十七年，建立“促进学生全面发展的评价体系”早已成为时代的呼声和人们的共识。然而，在实际教学中，教师还是习惯于沿用传统的考试作为评价学生的手段，目前还缺乏能够普及推广的实践成果。
关键词：评价体系 课程标准 新加坡 学生全面发展 元素 教材 华文 实际教学 
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