实施情境教学,优化课堂教学——以品德与生活《我不胆小》一课为例  

作　　者：吴珍 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区同里实验小学

出　　处：《小学时代》2018年第8期63-63,共1页PrimarySchool Times Press

摘　　要：《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。课程的主体是学生,课程强调过程,强调学生探索新知识的经历和获得新知的体验。课堂上,如果教师过分强调知识的传授,刻意地揭示道理,学生只是被动地接受和被动地参与,其结果只能是教者累,学者苦,收获微。那如何引导学生参与教学活动,把学生学习的积极性、主动性、创造性充分调动起来,让学生学有所获,学有所悟呢?

关 键 词：《品德与生活》 优化课堂教学 《我不胆小》 情境教学 活动型综合课程 学生参与 热爱生活 教学活动 

分 类 号：G72[文化科学—成人教育学]