活动型综合课程

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整合活动资源 优化实践智慧——道德与法治二年级上册《大家排好队》教学例谈
《新教师》2019年第9期69-70,共2页郭添浩 
小学道德与法治课程是活动型综合课程,以活动为教与学的基本方式。因此,利用活动体验,整合活动资源,以内化理性规则,转化道德情感,优化实践智慧,就十分必要,值得探究。南京师范大学教授孙彩平也指出,小学品德学科的核心素养就是学生的...
关键词：实践智慧 资源优化 道德情感 教学方式 二年级上册 法治 整合 活动型综合课程 
生本理念下小组合作学习在“道德与法治”课堂上的运用被引量：1
《师道（教研）》2019年第5期122-122,共1页邱丽敏 郭桂芬 
广州市小学品德科研课题“‘生本’教学理念下小学品德小组合作有效教学研究”的研究成果.
生本教育的理念就是一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生,真正以学生为主人,为学生好学而设计的教育。道德与法治的课程是活动型综合课程,课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其它实践活动,显然这些游戏、活动...
关键词：小组合作学习 法治 道德 生本理念 课堂 活动型综合课程 生本教育理念 尊重学生 
有趣有效的教学
《小学科学》2018年第10期129-129,共1页姜艳 
品德与生活课程标准指出：“《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程.”就是这种新型的活动课程,为低年级学生提供了展示自我的舞台,让学生在一种真实的环境中,学会...
关键词：《品德与生活》课程 低年级学生 活动型综合课程 教学 课程标准 活动课程 热爱生活 道德体验 
政治课程区本化的建设与实施
《科教导刊（电子版）》2018年第27期83-83,共1页李淑丽 
我区积极响应国家全面深化课程改革、 坚持立德树人和培养学生学科核心素养的号召, 主动创设国家课程下的 《学科区本化新课程体系》 ,经过近 3年的国家课程区本化的研究与实践, 第一部具有我区政治学科特色区本课程——《文化河北》 ...
关键词：政治学科 文化河北 活动型综合课程 
学做“小雄鹰”
《收藏界（名师探索）》2018年第8期237-238,共2页罗永虹 
一、教材分析学做小雄鹰是人教版《品德与生活》二年级上册第三单元《我们真棒》中第三个主题的内容。课标指出:《品德与生活》课是以儿童生活为基础,以培养品德良好乐于探究,热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。《学做小雄鹰》这...
关键词：《品德与生活》课 雄鹰 活动型综合课程 二年级上册 引导学生 儿童生活 教材分析 热爱生活 
让品德课“动”起来
《福建教育研究》2018年第3期82-83,共2页陈圣妹 
品德与社会课程标准明确指出:“品德与生活是一门以学生生活为基础,以培养具有良好的品德行为习惯,乐于探究,热爱生活的儿童目标的活动型综合课程”。在过去的教学中,教师的教学现象停留在书本知识点传授,看图说话,口头的德育教育,学生...
关键词：品德课 “动” 活动型综合课程 学生学习主动性 品德与社会 学习主体性 学生生活 品德与生活 
以儿童的生活为基础
《四川教育》2018年第05X期50-50,共1页廖向阳 
小学品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程.―、以学生的现实生活为课程资源教材不是教学的唯一资源.学生的生活世界、直接经验、感知体验都是课堂教学的重要资源.课程...
关键词：生活课程 儿童 品德与生活 活动型综合课程 课程资源 教学空间 现实生活 教学内容 
实施情境教学,优化课堂教学——以品德与生活《我不胆小》一课为例
《小学时代》2018年第8期63-63,共1页吴珍 
《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。课程的主体是学生,课程强调过程,强调学生探索新知识的经历和获得新知的体验。课堂上,如果教师过分强调知识的传授,刻意地...
关键词：《品德与生活》 优化课堂教学 《我不胆小》 情境教学 活动型综合课程 学生参与 热爱生活 教学活动 
品德与生活课教学要突出“实践性”
《四川教育》2018年第2X期22-22,共1页陈永慧 
小学品德与生活课是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的心理品质为目标的活动型综合课程。就是这种新型的活动课程,为低年级学生提供了展示自我的舞台,让学生在一种真实的环境中,学会分辨是非,引发道德体验,提高...
关键词：品德与生活课 低年级学生 活动型综合课程 实践 教学 心理品质 热爱生活 活动课程 
如何落实品德学科教学常规的探究
《小学时代》2018年第2期77-78,共2页骆淑珍 
品德学科包括《品德与生活》《品德与社会》.其中《品德与生活》是在小学开设的一门以儿童生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程.《品德与社会》是以儿童的社会生活为基础,促进学生良好品德形成...
关键词：《品德与生活》 教学常规 学科 《品德与社会》 活动型综合课程 儿童生活 社会性发展 社会生活 
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