落实课堂,关注生成,培养素养  

作　　者：冯咏红 

机构地区：[1]广州市荔湾区培真小学

出　　处：《师道（教研）》2018年第8期185-185,共1页

摘　　要：《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。教师要积极创设情景抓住生活中的各类教育契机,不断激发学生学习《品德与社会》课的兴趣,并在日常学习生活中体验感悟升华,只有这样才能达到预期的教育目的,收到良好的教育效果。一、改变课堂,自主合作《品德与社会》教学理念是:让学生亲历、体验、思考、理解、讨论、表达、交流、感悟、认同、运用,引导学生产生自己的思想,形成概念、道德判断和良好品德与行为习惯等,既是价值观引导,也是素养培养的过程,促进了学生的社会性发展。

关 键 词：《品德与社会》课程 课堂 素养 培养 学生生活 社会性发展 小学中高年级 体验感悟 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]