“对症下药”,让数学课堂充满活力  

作　　者：杨梅芳 

机构地区：[1]福建省柘荣县第五小学,福建柘荣355300

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第27期155-156,共2页

摘　　要：一年级的小朋友刚从学前阶段转入小学阶段,对一切都存在前好奇心和新鲜感。据其心理特点,他们渴望学习知识,但很感性,自制力极低,容易被感兴趣、新颖的内容所吸引。因为年龄小,注意力不稳定、不集中,往往凭兴趣去认识事物,感兴趣的愿意去做,不感兴趣的则心不在焉。时不时地被其它事物所吸引,很容易分散注意力,导致学习效率低下,很让老师和家长伤脑筋。那么如何能提高低年级儿童的注意力,使课堂有效地生成,本人结合自己的教学经验略谈几点措施。

关 键 词：数学课堂 对症下药 低年级儿童 注意力 小学阶段 心理特点 学习知识 学习效率 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]