巧用问题链深化高中生物概念教学研究  

作　　者：陈小芹 

机构地区：[1]江苏省如皋市长江高级中学

出　　处：《成才之路》2018年第22期61-61,共1页Way of Success

摘　　要：巧用问题链,能深化高中生物概念教学。在问题链引导下,学生积极探究、主动思考,能更好地实现教学目标。感受———借助问题链,激发学生思维;理解———借助问题链,培养学生能力;运用———借助问题链,发展学生素养。

关 键 词：高中生物 问题链 概念教学 教学目标 素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]