康复解剖学教师临床进修的实践与体会  

Practice and experience of clinical training for rehabilitation anatomy teachers

作　　者：陈尚[1] Chen Shang(Department of Human Anatomy,Suzhou Health College,Suzhou215009,China)

机构地区：[1]苏州卫生职业技术学院解剖学教研室,苏州215009

出　　处：《解剖学杂志》2018年第4期500-501,共2页Chinese Journal of Anatomy

基　　金：苏州卫生职业技术学院教改项目(JGXM201403)

摘　　要：目前,卫生类高职院校的解剖学教师主要来自于临床医学专业毕业生,由于康复治疗技术专业是近10多年来新设置的专业,使得解剖学教师教学过程中解剖学理论和临床实践脱节,缺乏临床经验,不能很好地联系临床,不能更好地调动学生积极性。理论和临床脱节,不利于培养康复治疗师的实际操作能力和独立思考问题、分析和解决问题的能力[1]。随着人们生活水平的提高,患者及家属对医疗水平的要求越来越高,康复医疗已向精准定位、精准诊断、精准康复方向发展,这就要求解剖学教师必须深入临床,了解康复相关的疾病,了解疾病发生的部位,教学中将解剖与临床相结合。

关 键 词：康复治疗技术 解剖学理论 临床进修 教师 实际操作能力 临床医学专业 教学过程 疾病发生 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学] R-4[文化科学—教育学]