浅析语文课堂教学现状及对策  

作　　者：杨孝刚 

机构地区：[1]陕西省咸阳市三原县金尧小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2018年第9期59-59,共1页

摘　　要：随着新课程改革的全面实施和深入发展,广大教师的教学观念、教学行为等都发生了深刻改变,课堂教学方式有了明显变化,取得了可喜的成绩。但当前语文课堂教学中也普遍存在一些问题:重视学生的主体地位,轻视教师的主导作用;重视学生的自由理解与表述,轻视教师的恰当讲解与分析;重视多媒体的运用,轻视粉笔、黑板等教学用具的使用;重视课堂理解,轻视课堂笔记;重视课堂容量,轻视学生的接受能力;重视视听图像,轻视与文本对话;重视各学科的综合,轻视语文学科本身的特点。如何改善这种状况呢?

关 键 词：语文课堂教学 教学现状 课堂教学方式 新课程改革 教学观念 教学行为 教学用具 课堂理解 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]