运用美学教育理念,引领学校教研环境  

作　　者：居小云 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区机关幼儿园

出　　处：《小学时代》2018年第10期76-76,共1页PrimarySchool Times Press

摘　　要：一位家长感慨地说,我一定要让孩子上你们幼儿园。我笑着问:为什么?他说,原来只是听说,现在来看看你们学校太美了。美是什么?一位美学家说:美是看不见的竞争力。对学校和教育者而言,美是一种教育思维。美注重润物无声、不露痕迹、春风化雨。美通过触动、感染、共情,把价值观、认同感、正能量潜移默化地传递到学习者心里。我们从提高美的人文环境、提升美的教研智慧、强化美的教研文化、丰富美的教研内涵等方面开展教研活动,努力让每个老师每个孩子勇于呈现美好,乐于呈现美好,善于呈现美好。

关 键 词：教研环境 美学家 教育理念 学校 教育思维 潜移默化 人文环境 教研文化 

分 类 号：G619.286.5[文化科学—学前教育学]