寻觅“核心教学内容及策略重构语文课堂学习”——《翠鸟》教学例谈  

作　　者：蒋尼 

机构地区：[1]重庆市北碚区人民路小学

出　　处：《收藏界（名师探索）》2018年第7期189-190,共2页

摘　　要：“我国的语文教材向来以‘文选型’为主流,为正宗”,一篇篇文章构成了教材的主体部分。课文教学是目前我国语文教学的主体,一篇课文的教学价值往往非常丰富,我们既不能课文有什么就教什么,也不能想教什么就教什么,什么好教就教什么。如何根据语文核心价值选择教学内容,又应该如何在教学中加以实施,本文以《翠鸟》的教学为例,谈谈自己的实践和体会。一、根据教材的原生价值选择当前,语文教材是由一个篇篇文章构成的。这些文章,原本并不作为教学而创作的,而是作为一种社会阅读客体存在的。

关 键 词：教学内容 语文教材 《翠鸟》 课堂学习 寻觅 课文教学 价值选择 主体部分 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]