如何提高小学藏文课堂教学有效性  

作　　者：达片 

机构地区：[1]西藏自治区拉萨市空港新区甲日小学

出　　处：《小说月刊（下半月）》2018年第6期42-42,共1页Novel Monthly

摘　　要：“有效”是课堂教学的永恒定律。就藏文教学而言，有效的课堂教学，就是通过有效的教学手段使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展，使藏文素养得到提高，并在学习过程中掌握一定的学习方法。近几年来，随着新课改的深入，以前传统的“满堂灌式”的课堂教学得到有效改观，合作学习、探究性学习等现代教学方式已广泛应用于课堂教学中，但随之而来的“放任性”课堂太随性了，教师都不能宏观调控课堂了。随着新课程改革实验的不断深化，课堂教学的有效性问题已经成为当前教学领域的一个重要课题。通过近年来的远程学习或课改培训，让我受益匪浅，以下便是我在实际教学中把握课堂教学“有效性”的小策略。

关 键 词：教学有效性 课堂教学 藏文 情感态度价值观 小学 现代教学方式 课程改革实验 课改培训 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]