浅谈小学语文低段阅读教学  

作　　者：杨治科 

机构地区：[1]大理市双廊镇中心学校

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2018年第8期113-113,共1页PROSE DIGEST

摘　　要：“唉!这些学生不知道怎么回事?提个问题没几个人举手。总是我一人在独自呐喊。”“这节课又是那几个人举手。”“我现在都怕考试了,短文理解几乎没几个人做对。”……在办公室,经常能听到同仁们的“牢骚”。这几年,我们语文老师在教低年级时也经常遇到这种情况。确实,低年级的阅读教学难提高已成为广大语文老师心中难以逾越的坎。从多年的教学中,和学校的老师们组织的热点论坛,结合自己多年的教学实践,综合归纳出培养阅读能力、提高阅读水平的几种方法,以供大家参考。

关 键 词：阅读教学 小学语文 语文老师 短文理解 教学实践 阅读能力 几种方法 阅读水平 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]