创设问题情境,引导积极思维  

作　　者：朱凤[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市第八中学

出　　处：《学苑教育》2018年第21期29-29,共1页

摘　　要：问题是学习的心脏,是现状与预期状态之间存在的差距和矛盾,只有具有问题性的情境才具有巨大的吸引力。本文以初中化学教学为例,从借助化学实验演示、家庭小实验研究、联系日常生活实际,三方面探讨了课堂教学问题情境的创设,以期能激发学生的学习动机,引导其积极思维。

关 键 词：初中化学 问题情境 实验 积极思维 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]