结合字源培养低年级学生识字兴趣和能力的初探  

作　　者：金玲 

机构地区：[1]江西省赣州市寻乌县城南小学,342200

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第32期264-265,共2页

摘　　要：学生的识字能力的培养能够为学生们今后的写作与阅读会打下坚实的基础,而是识字教育是小学低年级语文教学中必不可少的一个环节,同时是小学语文教学过程的一大难题。因此,提升学生们的识字能力与水平,可以极大地提高学生们的储词量,而且还为学生们今后的语文学习进行了很好的铺垫。但是,识字是一个无聊而又漫长的过程,学生们很难集中精力,所以,急切需要寻找一种切实有效的方法来激起学生们的识字的兴趣,而结合字源是如今公认的比较好的识字方法。故本文就如何结合字源来培养低年级学生们识字兴趣与能力进行初步探究,希望能够给广大小学语文工作者带来些许帮助。

关 键 词：小学语文 识字教学 识字兴趣 字源 

分 类 号：G613[文化科学—学前教育学]