怎样培养小学生数学创造性思维  

作　　者：欧春明 

机构地区：[1]山东省烟台市招远市西苑学校

出　　处：《收藏界（名师探索）》2018年第8期124-124,共1页

摘　　要：为了满足新时代发展的要求,创新是时代重要的体现。对于学生的教学来说,培养学生的创新意识尤为重要,它是学生对所学知识的灵活运用和高超驾驭基础上的创新,从中体现出学生的思维的批判性、敏捷性和创造性。创造性思维是指有创见的思维,即在强烈的创新意识下,改组已有的知识经验,产生出新颖的、具有社会价值的思维成果。对于我们小学学习数学来说,创造性思维是指学生在数学学习活动中所进行的创造性思维活动。尽管学生的创造性思维水平较低,但它却是造就高水平创造性思维人物的前提和基础。因此,注重培养小学生数学创造性思维,不仅有助于他们今天的数学学习,更有助于学生将来的发明和创造。

关 键 词：数学创造性思维 小学生 培养 数学学习活动 创造性思维活动 创新意识 知识经验 思维成果 

分 类 号：G40-055[文化科学—教育学原理]