找单位“1”的量的想法——分数应用题教学反思  

作　　者：何明国 

机构地区：[1]四川省江油市诗城小学

出　　处：《小说月刊（下半月）》2018年第7期78-78,共1页Novel Monthly

摘　　要：在六年级数学的分数教学中,在老师们的引导下,孩子们很容易得出:求一个数的几分之几是多少,就是用“这个数”去乘上“几分之几”;如果是“已知一个数的几分之几是多少,求这个数,”就用“多少”去除以“几分之几”。于是在分数乘、除法的学习过程中,自然会形成数量关系:单位“1”的量几几×几几=对应量,在这个数量关系中,单位“1”的量就是上文中提到的“这个数”,“几几”容易理解,也就是常说的“分率”,而“几几对应量”就是上文中的“多少”。

关 键 词：单位“1” 分数应用题 教学反思 “多少” 数量关系 分数教学 学习过程 对应量 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]