在物理教学中培养积极的“科学态度与责任”  

作　　者：李劝 

机构地区：[1]广西桂林市田家炳中学

出　　处：《高中数理化》2018年第22期38-38,共1页

摘　　要：中学物理教学培养积极的“科学态度与责任”是指在教学中挖掘各种幸福、积极、乐观、向上的因素,鼓励学生宽容、坚韧和智慧,发展其主动、负责、客观、理性的个性和物理学习秉性.所以,教学时教师应引导学生回到知识的本源上,引领其以主动探索的态度感知自然奇境的物理奥秘,引发其对物理世界的好奇心和洞察力,激发学习和应用物理知识的热情,幸福地感受现在,乐观地面对未来,这对发展学生积极的科学态度与责任有着重要的作用.1“说文解字”物理学有着严密的知识系统,但物理知识的形成不是一个孤立的过程.每一个物理概念、定律的用词,都有着其历史发展的渊源,是先辈们对自然界规律探索和总结的智慧结晶.

关 键 词：科学态度 物理教学 教学培养 责任 应用物理知识 物理学习 引导学生 中学物理 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]