依托微信平台的PBL融合CBS教学法在急危重症护理学教学中的应用  

作　　者：孟杰[1] 陈虹[1] 宁艳娇[1] 韩笑 张秋菊 樊子双[1] 

机构地区：[1]承德护理职业学院,河北承德067000

出　　处：《卫生职业教育》2018年第24期85-87,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：河北省高等学校创新创业教育教学改革研究项目(2017CXCY302)

摘　　要：目的探讨依托微信平台的PBL融合CBS教学法在急危重症护理学教学中的应用效果。方法选取2016级护理专业388名学生为研究对象,采取整群抽样法,护理1班采取依托微信平台的PBL融合CBS教学法;护理2班采取PBL教学法;护理3班采取CBS教学法,护理4班采取传统教学法。课程结束时采取理论考试和技能操作考核相结合的方式对教学效果进行评价,同时对采取依托微信平台的PBL融合CBS教学法的班级进行问卷调查。结果理论考试成绩和技能操作考核成绩及优秀率4个班的学生比较,差异有统计学意义(P<0.05)。对护理1班学生进行问卷调查,其中96.94%的学生赞同依托微信平台的PBL融合CBS教学法提升了课程参与程度;86.73%的学生赞同提高了自我探究能力;92.86%的学生赞同培养了临床思维能力;81.63%的学生赞同培养了沟通交流能力;85.71%的学生赞同提高了课程教学质量。结论依托微信平台的PBL融合CBS教学法既无限拓展了有限课堂,实现了教学资源共享和教学相长,加强了师生交流,又有利于培养学生的主动探究能力与解决问题的能力,教学效果优于单一PBL或CBS教学法及传统教学法。

关 键 词：PBL教学法 CBS 教学法 急危重症护理学 微信平台 

分 类 号：G436[文化科学—教育学]