小学语文读写结合教学策略探寻  

作　　者：贺泽菊 

机构地区：[1]安徽省合肥市庆平希望学校

出　　处：《语文天地（小教版）》2018年第12期48-49,共2页

摘　　要：阅读与写作是语文教学的一对孪生兄弟,两者互相促进,相辅相成。离开阅读支持,写作难为无米之炊;离开写作,阅读也难以得到深化。语文教师要做“阅读”与“写作”的红娘,让阅读与写作来一次美丽的邂逅,实现读写相长。

关 键 词：读写结合 教学策略 小学语文 孪生兄弟 语文教学 语文教师 写作 阅读 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]