浅议表象积累与培养学生的思维能力  

作　　者：徐胜 

机构地区：[1]重庆市江北区两江国际学校鱼嘴实验校

出　　处：《科学咨询》2018年第35期36-37,共2页

摘　　要：表象是保持在记忆中的客观事物的形象,即当感知过的事物不存在面前的时候应然能够在大脑中再现出来的形象。学生越是具有丰富的感知能力,所建立的表象就会越具有概括性,从而,也就越能发现知识的内在规律性。表象的积累和丰富对人的记忆活动、思维活动和想象活动都有非常重要的作用,表象的形象性和概括性,可以指导人们进行丰富的想象活动和抽象的思维活动。

关 键 词：记忆表象 思维能力 思维活动 形象性 

分 类 号：X173[环境科学与工程—环境科学]