凝聚“习作味”,凸显课堂兴趣  

作　　者：徐立东 

机构地区：[1]江苏省建湖县芦沟镇中心小学

出　　处：《小学生作文辅导》2018年第10期30-30,共1页A Guidebook of Writing for Students

摘　　要：小学作文是小学阶段教学的关键,是由听、说、读过渡到写的第一步,它标志着语文基础训练产生了质的飞跃,对小学生来说仍然具有启蒙的作用,对于小学生今后的作文和走向社会进行语言交际有着不可忽略的意义。好好扶着学生走好这关键的一步,是每个教师都应十分重视的问题。

关 键 词：课堂兴趣 习作 凝聚 小学作文 语文基础训练 小学生 阶段教学 语言交际 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]