高中物理互动课堂实施策略探究  

作　　者：田利云[1] 

机构地区：[1]甘肃省高台县第一中学

出　　处：《高中数理化》2018年第24期32-32,共1页

摘　　要：高中物理课堂的互动过程,包括师生之间、生生之间、小组与小组之间、个人与小组之间、教师与小组之间、学生与媒体之间等各个环节的互动过程.没有相应策略,就不能使课堂中的各个要素有机统一,达不到高效学习的目的.只有充分发挥学习过程中的每一个互动环节,才能充分调动学生的积极性,让学生主动投入到学习当中,有效提高学习效率.但高中物理教学中涉及对实际现象的建模过程、抓住本质忽略次要因素的抽象过程、应用逻辑推理的分析过程、实验的设计与构造过程等,这些物理研究过程中建立知识要点与思想方法不可能一蹴而就,所以又给物理课堂的互动带来了一些不可逾越的障碍.如何才能有效提高课堂的互动效果呢?笔者认为可以从以下几点加以注意.

关 键 词：高中物理教学 课堂实施 互动过程 物理课堂 学习过程 高效学习 学习效率 逻辑推理 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]