田利云

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2018年高考图象问题求解策略分析
《河北理科教学研究》2019年第3期29-32,共4页田利云 
图象信息的识别能力是科学探究能力的核心,是物理学科素养的基本组成部分,所以图象知识的考查成为高考的一个热门考点.通过分析再现过程情景是认识图象问题的基础,通过已知物理规律或构造出物理关系,理解图象的方程、斜率、拐点、面积...
关键词：图象 高考 策略分析 
高中物理互动课堂实施策略探究被引量：1
《高中数理化》2018年第24期32-32,共1页田利云 
高中物理课堂的互动过程,包括师生之间、生生之间、小组与小组之间、个人与小组之间、教师与小组之间、学生与媒体之间等各个环节的互动过程.没有相应策略,就不能使课堂中的各个要素有机统一,达不到高效学习的目的.只有充分发挥学习过...
关键词：高中物理教学 课堂实施 互动过程 物理课堂 学习过程 高效学习 学习效率 逻辑推理 
功能关系在传送带问题中的应用
《数理天地（高中版）》2013年第5期38-38,40,共2页田利云 
传送带问题中的功能关系有如下特点：（1）传送带上的物体和传送带相对滑动过程是一对滑动摩擦力做功的过程．（2）这一对滑动摩擦力做功时力的大小相等，位移不相等．（3）一对滑动摩擦力做功的代数和是负值，表明机械能向内能转化，...
关键词：传送带问题 功能关系 摩擦力做功 应用 机械能 相等 物体 位移 
非线性图象中斜率和面积的应用
《数理天地（高中版）》2012年第4期33-33,共1页田利云 
1．用φ-x图象的斜率求场强 公式E=U/d适用于匀强电场，也可以拓展到非匀强电场中，由微元思想，在很短的距离内，非匀强电场可以认为是匀强电场，
关键词：斜率 图象 非线性 匀强电场 应用 面积 微元思想 公式 
多解并举 解高考物理猜想题
《理科考试研究（高中版）》2012年第1期41-42,共2页田利云 
本文就2011福建理综第18题根据所学物理知识猜想答案中的正确表达式，提出了极端特殊态特解验证、转化为常规态验证性分析、应用高等物理知识深层次：矗解三种方法，使学生能深入认识该问题，使思维得到升化，创新能力得到发展．
关键词：猜想题 高考物理 多解 物理知识 第18题 创新能力 验证性 表达式 
多解并举高考物理猜想题
《物理教学》2011年第12期57-57,25,共2页田利云 
本文就2011福建理综第18题根据所学物理知识猜想答案中的正确表达式提出了极端特殊态特解验证、转化为常规态验证性分析、应用高等物理知识深层次直解三种方法，使学生能够根本性认识该问题，从而让思维得到升化，创新能力得到发展。
关键词：高考 猜想 多解 
一则猜想题的三种解法
《数理天地（高中版）》2011年第10期39-39,共1页田利云 
题 如图，一根不可伸长的轻质细绳跨过滑轮后，两端分别悬挂质量为m1和m2的物体A和B．若滑轮有一定大小，质量为m且分布均匀，滑轮转动时与绳之间无相对滑动，不计滑轮与轴之间的摩擦．设细绳对A和B的拉力大小分别为T1和T2，已知下列四...
关键词：猜想题 解法 物理知识 表达式 滑轮 质量 摩擦 
突破力学临界问题的方法
《理科考试研究（高中版）》2010年第7期24-26,共3页田利云 
求解力学临界问题的主要思路是找到运动特征与受力特征，明确弹力与摩擦力在临界状态下的特点，结合题目中已知条件，挖掘出隐含的条件．
关键词：临界问题 力学 运动特征 临界状态 已知条件 摩擦力 
空间图形巧转换
《数理天地（高中版）》2010年第6期30-30,29,共2页田利云 
物体在斜面体上的运动，类似于竖直平面内的直线运动、圆周运动、单摆、平抛运动等．通过类比，将空间向平面转换，处理好物理量的等效替换，就可以将斜面体上的运动转换为平面内的运动．
关键词：空间图形 直线运动 竖直平面 圆周运动 平抛运动 物理量 斜面 类比 
力学图象求解详谈
《中学物理》2010年第8期47-48,共2页田利云 
图象的方程、斜率、拐点、面积、截距等几何量与物理量的对应认识是处理图象问题的关键，通过分析再显过程情景是认识图象问题的基础，领会图象中所包含的物理规律就能突破认知的障碍．受力图象反映了运动过程中物体受力的规律，即可确...
关键词：图象问题 物体运动 运动过程 求解 力学 物理规律 综合考查 牛顿定律 
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