实验教学转变物理前概念的试探研究  

作　　者：林晓君[1] 黄树清[1] 

机构地区：[1]福建师范大学

出　　处：《福建教育》2018年第50期51-53,共3页

摘　　要：一、问题的提出根据林晓君老师多年工作经验发现,无论是学优生还是学困生,在物理学习中都有被错误前概念所羁绊的苦恼,尤其在高一新生群体中,这一点表现得尤为明显,不少在初中阶段物理成绩不错的学生,面对高中物理渐渐变得不知所措。如何在教学中有效地转变学生的前概念,是当前物理教学研究的重要课题之一。

关 键 词：物理前概念 教学转变 实验 工作经验 物理学习 高一新生 物理成绩 初中阶段 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]