基于成果导向的“焊接技术及质量检验”课程开发与实施  

作　　者：霍仁杰 

机构地区：[1]辽宁轨道交通职业学院

出　　处：《机械职业教育》2018年第12期15-17,共3页Vocational Education for Mechanical Industry

基　　金：辽宁省职业技术教育学会职业教育集团化办学专项课题"职业教育集团化办学的校企深度合作研究"(课题编号:LZYZXYB1614)的阶段性研究成果

摘　　要：《悉尼协议》工程技术专家对高等职业教育院校毕业生能力进行了规定,提出以成果导向、不断改进和以学生为中心的课程改革内涵。本文以"焊接技术及质量检验"课程为例,基于成果导向进行课程开发,设计具有能力指标要求的核心能力与课程设置,提出从专业基础课到核心专业课的联系、整合与支撑,教师指导、启发学生提升专业岗位工作能力,并结合焊接专业特点通过生产性实训作为综合训练项目,给学生创造自主研究性学习和解决工程实际问题的空间,推进基于成果导向的课程改革与实施。

关 键 词：成果导向 课程整合 纵向驱动 核心能力 教学评价 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学] TG441.7-4[文化科学—教育学]