学校整体改革的内涵与实践维度  

作　　者：陈雨亭 

机构地区：[1]不详

出　　处：《福建教育》2019年第1期6-6,共1页

摘　　要：在已经进行过若干单维度改革的学校,深化改革的重点应该是在梳理与反思本校教育改革情境的基础上,进行整体改革。所谓学校整体改革,就是在学校情境中,校长领导全校根据时代发展和教育改革的要求,遵循整合、动态和系统的原则,整体设计改革路径,在教师、课程、教学和管理等进行革新。具体说来,应着重于以下几方面:第一,校本教研的整体改革。设计备课框架,进行单元教学设计;研究、设计学习软工具;在制度建设层面,校长应亲自领导整体规划。

关 键 词：整体改革 实践维度 学校 单元教学设计 教育改革 改革路径 校本教研 制度建设 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]