数学课堂教学的评价策略探究  

作　　者：郑洪杰 

机构地区：[1]诏安县深桥中心溪南小学

出　　处：《小学科学》2019年第2期95-95,共1页Science

摘　　要：教学评价是数学教学的重要组成部分。在组织数学课堂教学时,我们首先要做到评价主体要多维,不能唯师;其次要评价角度要分层,不能单一;再次评价语言要丰富,不能模式。只有这样,才能让课堂评价更好促进学生的数学学习。

关 键 词：数学课堂教学 评价策略 数学教学 教学评价 评价主体 评价语言 数学学习 课堂评价 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]