外国学者关于PCK的研究综述及其对小学数学教师专业发展的启迪  

作　　者：周达[1] 周春玲[1] 赵伟[1] 郑思严 刘学敏[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学教育科学学院

出　　处：《中国校外教育》2019年第6期35-36,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

基　　金：佳木斯大学基础研究类(社科类)面上项目;项目名称:小学数学教师PCK研究;项目编号:2016JDMS53

摘　　要：通过对外国众多知名学者关于学科知识教学(PCK)的内涵和其研究进行探寻,试图为寻求自身更高专业要求发展的小学数学教师以启示,同时针对小学数学教师在实际教学中运用和发展PCK存在的问题,提出了相关建议。

关 键 词：PCK 小学数学教师 学科教学 专业发展 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]