在深读中触摸文本跳动脉搏  

作　　者：杨雨池 

机构地区：[1]河北省任丘市第一中学

出　　处：《语文教学与研究》2019年第2期38-39,共2页

摘　　要：传统意义上的高中语文阅读教学基本上呈现一种固定的教学模式,分为背景介绍、作者简介、层次划分、总结课文主要内容、归纳文章中心思想,赏析文本艺术特色等几个步骤,这样的教学模式在一定程度上肢解了文本,很难引起学生的阅读兴趣。在当前的阅读教学中,高中语文教师想尽一切办法改变这种教学方式,例如引入多媒体教学激发学生兴趣,采用自主、合作、探究的教学方式,貌似有所改变,但是看其效果,只是改变了阅读教学的形式而已,这样的课堂只是走马观花,学生收效甚微。

关 键 词：文本 语文阅读教学 脉搏 触摸 文章中心思想 学生兴趣 教学模式 教学方式 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]