浅谈教师肢体动作在音乐课堂中的感染力  

作　　者：闫圣慈 

机构地区：[1]宜昌天问教育集团天问国际初中

出　　处：《湖北教育》2019年第1期44-44,共1页

摘　　要：音乐课是感受美的课程。一个声音、一种律动、一个手势、一个面部表情、一个舞蹈动作就会让这种感受“美”的过程来得更具体、更通透。音乐老师需要在合适的时候做出适宜的肢体动作去感染学生,帮助他们更好地理解音乐,从心灵深处感受到音乐的美。笔者在八年级下册第一单元《我和你》的教唱过程中,充分运用了口腔动作和指挥手势,引导学生理解“呼吸”,感受“音乐情绪”。笔者让学生聆听歌曲并思考:“歌唱者在什么地方换的气,或者说几小节换一口气?”“歌唱者运用的是快吸快呼,还是慢吸慢呼?”

关 键 词：音乐课堂 肢体动作 感染力 教师 指挥手势 《我和你》 八年级下册 感受美 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]