深化体验式教育 弘扬传统文化  

作　　者：高晓莹 果志永 

机构地区：[1]石家庄市第16中学,河北石家庄050000 [2]玉田县林南仓中学,河北唐山064106

出　　处：《教育实践与研究（理论版）（C）》2019年第1期52-53,共2页Educational Practice and Research

摘　　要："体验式"教育有着过程性、亲历性和不可传授性等特征,中华传统文化形式具有多样性,体验式教育理应成为传统文化教育的重要载体。具体言之,学校可设置诵读经典、戏曲熏陶、武术训练、节日活动等,使学生体验传统文化的精髓和内涵,同时培养学生的爱国情怀、民族精神、集体意识.

关 键 词：体验式教育 传统文化 创设情境 品德养成 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]