农民工子弟小学学生科学课程学习现状调研  

作　　者：樊文芳[1] 

机构地区：[1]山西大同大学教育科学与技术学院

出　　处：《中国教育技术装备》2018年第17期20-21,30,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：2018年度全国教育科学"十三五"规划教育部课题"小学科学教师实践性知识发展模型及改善机制研究"(编号:DHA180364);2017年度山西省教育科学"十三五"规划课题"小学科学教师实践性知识发展对策的实证研究"(编号:GH-17053)

摘　　要：从促进教育公平的理念出发,以小学科学课程标准为依据,就"科学学习兴趣""课外学习""参与和交流""科学探究"四个方面,对一所农民工子弟学校高年级学生进行调查。调查发现,学生在科学探究学习等方面得分较低,该校的科学教学水平不能满足课程标准的要求。基于研究结果,结合该类学校实际,提出改进科学课程教学的建议。

关 键 词：农民工子弟小学 科学课程 课程标准 实验器材 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]