大数据背景下基于认知学徒制的高职教育翻转课堂教学模式  

作　　者：凌瑛[1] 

机构地区：[1]浙江工业职业技术学院,浙江绍兴312000

出　　处：《福建茶叶》2019年第1期193-194,共2页Tea in Fujian

摘　　要：在中国智造计划推进的今天,加上互联网、、大数据、产业转型升级等一系列因素影响,高职教育活动所培养的人才,未来则是专门从事应用下工作的技能型人才。因此,在我国产业转型创新的今天,必须对高职教育模式,进行层次性革新。本文拟从大数据背景下高职教育活动的新变化认知入手,结合认知学徒制的内涵特点理解,通过分析大数据背景下构建高职教育翻转课堂教学模式的优势,从而探究大数据背景下基于认知学徒制的高职教育翻转课堂教学模式。

关 键 词：大数据背景 认知学徒制 高职教育 翻转课堂 教学模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] G434[文化科学—教育学]