优化作文评改方式的路径  

作　　者：刘素琴 

机构地区：[1]河南省滑县道口镇第一初级中学

出　　处：《语文天地》2019年第5期29-30,共2页

摘　　要：写作是语文教学的重要组成部分,而评改是提高学生写作积极性的有效手段。我们课题组针对学校现状,确定课题并开展作文评改方式的课题研究,制定相应策略,实施“三改二评一指导”的作文教学法,经过两年的努力,达到了使学生乐写、乐改、善改,并以改促写,进入到写作的良性循环中,提高了学生的写作水平,成果显著,积极推广。

关 键 词：作文评改方式 写作积极性 路径 优化 作文教学法 语文教学 课题研究 课题组 

分 类 号：G428[文化科学—课程与教学论]