小学叙事性作品中自然景物描写作用整合探析  被引量:1

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作  者:邓丽云 李敏 

机构地区:[1]广东省深圳市福田区华新小学 [2]广东省深圳市教育科学研究院

出  处:《语文教学与研究》2019年第5期61-65,共5页

基  金:广东省十三五规划课题“语文深度学习的研究”(项目编号:2018ZQJK013)成果

摘  要:义务教育语文新课标(2011年版)指出,小学高年级学生在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法,作文要具体生动,富有感情。小学语文课本(人教版)中,四到六年级共有11篇叙事性文章运用了自然景物描写的表达方法。在文学作品中,景物描写主要是为了显示人物活动的环境,使读者身临其境。自然景物描写在叙事性文章中具有交代时间和地点、渲染气氛、烘托人物心情、推动故事情节发展、深化主题等作用。

关 键 词:自然景物描写 文学作品 叙事性 小学 整合 写作 思想感情 表达方法 

分 类 号:G633.33[文化科学—教育学]

 

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