自然景物描写

作品数：58被引量：27H指数：3
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论《野草》中的“树”意象
《上海鲁迅研究》2023年第4期25-40,共16页张思梦 梁伟峰 
一纵观鲁迅的写作历程,比较集中而详细地描写“树”的著述,当属《野草》。虽然他的其他作品集里也会出现“树”,但多与儿童活动与记忆有关,如《高老夫子》中提到爬上桑树去偷桑椹吃,《从百草园到三味书屋》中记叙了很多花草树木等,又或...
关键词：《野草》 高老夫子 《从百草园到三味书屋》 一带而过 儿童活动 花草树木 自然景物描写 鲁迅的写作 
让风景定格在你的文字里
《新教育（海南）》2023年第24期62-64,共3页谢涛 
王国维在《人间词话》中说:“一切景语皆情语。”自然景物描写,就是用生动形象的语言把景物的状态具体地描绘出来。其作用是再现自然景色,以此对人物内心世界的刻画、人物形象的塑造、人物活动的环境进行多方面的表达,使文章更加具有感...
关键词：《人间词话》 人物内心世界 自然景物描写 自然景色 人物形象的塑造 王国维 生动形象 
绘景、巧解、品情——诗歌中写景诗句的赏析
《求学》2019年第13期47-49,共3页许婷婷 
诗歌中有大量写景的文字,这些语句既是我们理解文本的关键,也是考试中经常涉及的考点,我们需要重点把握。对写景诗句的赏析,主要从三个角度考查:第一,写了什么,即对景物的具体描绘;第二,怎么写的,即写景的方法技巧;第三,为什么写,即写...
关键词：写景 诗歌 诗句 自然景物描写 自然界 考点 考试 
小学叙事性作品中自然景物描写作用整合探析被引量：1
《语文教学与研究》2019年第5期61-65,共5页邓丽云 李敏 
广东省十三五规划课题“语文深度学习的研究”(项目编号:2018ZQJK013)成果
义务教育语文新课标(2011年版)指出,小学高年级学生在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法,作文要具体生动,富有感情。小学语文课本(人教版)中,四到六年级共有11篇叙事性文章运用了自然景物描写的...
关键词：自然景物描写 文学作品 叙事性 小学 整合 写作 思想感情 表达方法 
郊游小记
《教育》2016年第49期77-77,共1页李文君 
为了寻找课本上关于自然景物描写未曾给予的答案，在一个叶上初阳的早晨，空气中依旧存留着淡淡潮湿气息；这是秋雨初霁的一天，我独自收拾好行囊，带上好心情，去离家乡不远的一个地方寻找心目中的“象鼻山”。
关键词：郊游 自然景物描写 象鼻山 课本 
《滕王阁序》的主旨意蕴探究
《语文教学与研究（综合天地）》2016年第2期74-74,共1页刘光波 
王勃的《滕王阁序》描写滕王阁周围辽阔壮美的山川秋景,表达作者独特的人生体验,达到了很高的艺术境界。文章以其精美典雅的语言,丰富深刻的思想,优美开阔的意境,成为千古传诵的名篇。阅读中人们往往容易为文章工整华丽的词句,细腻优美...
关键词：《滕王阁序》 自然景物描写 人生价值取向 人生体验 艺术境界 生活体验 作者 文章 
他是一个传奇——《芦花荡》教学设计及点评
《中学语文教学参考（中旬刊）》2015年第6期37-40,44,共5页郑丽丽 郭莉莉 陈同友 
【设计突破】 《芦花荡》是孙犁先生的小说，历来被评论家定义为“诗性小说”。小说的“诗性”并非仅仅体现在诗意盎然的自然景物描写上，还表现在“人物形象的诗化”等方面。
关键词：《芦花荡》 教学设计 传奇 诗性小说 自然景物描写 “诗性” 人物形象 评论家 
记叙文中的自然景物描写
《文学教育（中）》2015年第2期51-51,共1页潘银 
本文阐述了自然景物描写在文本中的运用，以此来引导学生在阅读和写作中正确理解和运用自然景物描写这种写作技巧。
关键词：自然景物描写 思想感情 文章主题 
谈《安娜·卡列宁娜》中的自然景物描写
《广东培正学院学报》2014年第3期44-49,62,共7页杨正先 
托尔斯泰自然景物描写的最大的特点,就是与揭示人物的心理,展现人物的精神世界有机地联系在-起.《安娜·卡列宁娜》中围绕安娜、列文和弗龙斯基三个主人公有关的自然景物描写就体现了这一特点.
关键词：托尔斯泰 安娜·卡列宁娜 风景描写 内心活动 
浅谈语文规则的学与教--以“自然景物描写衬托人物情感的作用”规则教学为例被引量：1
《中学语文（教学大参考）（上旬）》2014年第7期53-55,共3页卢燕玲 欧阳芬 
一、语文规则的含义 语文规则这个概念从属于规则概念之下，研究语文规则的概念，我们要先对规则的概念有个清晰的了解。一般认为，规则是对概念之间关系的说明，以言语命题或者句子作为表达形式，人们把规则与原理、命题看做同一类概念。
关键词：自然景物描写 语文 人物情感 学与教 教学 衬托 类概念 命题 
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